International Journal on Science and Technology

E-ISSN: 2229-7677   •   Impact Factor: 9.88

A Widely Indexed Open Access Peer Reviewed Multidisciplinary Bi-monthly Scholarly International Journal

Call for Paper Volume 16 Issue 4 October-December 2025 Submit your research before last 3 days of December to publish your research paper in the issue of October-December.
Submit Research Paper Join as a Reviewer

Plagiarism is checked by the leading plagiarism checker TurnItIn

Call for Paper

Volume 16 Issue 4
October-December 2025

Submit your research paper

Indexing Partners
Academia Advanced Sciences Index Bielefeld Academic Search Engine CiteSeer DRJI Google Scholar Independent Search Engine & Directory Network ISI (International Scientific Indexing) Issuu Mendeley Research Networks
RefSeek ResearcherId - Thomson Reuters ResearchGate Scirus Scribd Semantic Scholar UTeM - Universiti Teknikal Malaysia Melaka Wiki for Call for Papers WorldCat Zenodo

Enjeux Hydriques et Education au Développement Durable : Analyse des Manuels Scolaires des Sciences de la Vie et de la Terre au Maroc

Author(s) Dr. Zerrouqi Zahra, Dr. Fetouani Sanae, Dr. Abderbi Jamila, Dr. Ziani Soufiane
Country Morocco
Abstract Les ressources en eau au Maroc sont confrontées à des enjeux majeurs tels que la pollution, et la surexploitation. En conséquence, il devient impératif d’éduquer les élèves sur ces questions dès le cycle collégial. Le présent article se penche sur l'éducation relative aux ressources en eau dans les manuels scolaires des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) de la première année collégiale. En s'appuyant sur une grille d'analyse de 5 critères, l’étude examine la couverture des thématiques liées à la surexploitation et à la pollution de l'eau en particulier les causes, les conséquences, les mesures de gestion ainsi que les styles pédagogiques employés. L’étude a révélé que bien que les manuels analysés consacrent en moyenne 12 % de leur contenu au thème de l'eau, une plus grande importance est accordée au risque de pollution qu'à celui de la surexploitation. Les causes de la pollution et de la surexploitation sont généralement bien illustrées, mais les conséquences de cette dernière sur les milieux urbains sont largement négligées. Enfin, le style informatif domine, au détriment des approches participatives et persuasives, qui pourraient susciter un meilleur engagement des élèves. Une révision des manuels devient alors nécessaire pour combler les lacunes, en adoptant des styles pédagogiques plus participatifs et persuasifs et en intégrant des cartes mentales sur le sujet, dans l’objectif de former des élèves mieux préparés à comprendre et à relever les défis liés à la gestion durable de l’eau.
Keywords Ressources en eau, Manuels scolaires, SVT, Surexploitation, Pollution
Field Sociology > Education
Published In Volume 16, Issue 4, October-December 2025
Published On 2025-10-21
DOI https://doi.org/10.71097/IJSAT.v16.i4.8762
Short DOI https://doi.org/g97s7g
View / Download PDF File

Share this


CrossRef

CrossRef DOI is assigned to each research paper published in our journal.

IJSAT DOI prefix is
10.71097/IJSAT

Downloads
Research Paper Format Copyright Permission Form and Undertaking Form Cover Page Vol 16 Isu 3Cover Page Vol 16 Isu 2Cover Page Vol 16 Isu 1

All research papers published on this website are licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, and all rights belong to their respective authors/researchers.

CC-BY-SA Open Access

About IJSAT
Fees & Payment
Current Issue
Publication Archive 		Submit Research Paper
Track Submission Status
Publication Guidelines
Publication Ethics
Peer Review & Plagiarism 		Join as a Reviewer
Editors & Reviewers
Reviewer Referral Program
Get Reviewer Membership Certi. 		Website/Journal Policies
Usage Policy
Content Policies
Privacy Policy
Contact Us Message on WhatsApp +91-9687-182-185 editor@ijsat.org